教育學(xué)家說：“音樂是思維的源泉，沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展�！痹谝魳贩諊�中成長的孩子，能深切感受理解其優(yōu)美、崇高的情感特征，會(huì)隨著節(jié)拍和旋律的變化，任想象力充分的發(fā)展。音樂，對(duì)兒童的思維活動(dòng)具有強(qiáng)烈的促動(dòng)力，通過音樂的熏陶，有的孩子甚至能描繪許多聞所未聞，見所未見的事物，這對(duì)其今后的成長無疑具有極其重要的意義。

藝術(shù)修養(yǎng)——音樂篇

教育學(xué)家說：“音樂是思維的源泉，沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展�！痹谝魳贩諊�中成長的孩子，能深切感受理解其優(yōu)美、崇高的情感特征，會(huì)隨著節(jié)拍和旋律的變化，任想象力充分的發(fā)展。音樂，對(duì)兒童的思維活動(dòng)具有強(qiáng)烈的促動(dòng)力，通過音樂的熏陶，有的孩子甚至能描繪許多聞所未聞，見所未見的事物，這對(duì)其今后的成長無疑具有極其重要的意義。

藝術(shù)修養(yǎng)——美術(shù)篇

美術(shù)是一種造型藝術(shù)。由于美術(shù)作品色彩協(xié)調(diào)，線條清晰，形象生動(dòng)，有助于鍛煉幼兒的視覺，又能夠發(fā)展幼兒的觀察力和藝術(shù)想象力。幼兒喜歡用五顏六色的畫筆涂畫出花花綠綠的圖案來，實(shí)際上是對(duì)美的創(chuàng)造。一些簡單的繪畫、泥工、手工、紙工、制作玩具等和美術(shù)有關(guān)的技能，可以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，并激發(fā)他們的美術(shù)創(chuàng)造能力。

藝術(shù)修養(yǎng)——舞蹈篇

舞蹈藝術(shù)是兒童美育的手段之一。舞蹈給孩子的生活帶來許多快樂。舞蹈要求動(dòng)作優(yōu)美，富有表情和節(jié)奏感，一般與音樂與光相結(jié)合，給人以強(qiáng)烈而直觀的美的感受，可以培養(yǎng)孩子對(duì)體形美的認(rèn)識(shí)和韻律感。家長可帶孩子看歌舞晚會(huì)，指導(dǎo)孩子看電視舞蹈節(jié)目，豐富孩子特別是女孩的舞蹈知識(shí)，如有可能，可根據(jù)孩子的興趣和要求參加社會(huì)舉辦的兒童舞蹈班和課外藝術(shù)團(tuán)體。

藝術(shù)修養(yǎng)——自然篇

大自然是家長對(duì)孩子進(jìn)行美育取之不盡的豐富源泉。大自然以其博大的胸懷向我們展示無垠的天空、澎湃的大海、逶迤的山巒、奔騰的江河、萬紫千紅的花草樹木。朝霞、落日、白云、星空，都會(huì)引起幼兒美的想象。昆蟲、飛鳥、游魚、蝴蝶，對(duì)幼兒都有極大的吸引力。瑰麗的色彩、生動(dòng)的形態(tài)、動(dòng)聽的音響、神奇的變化會(huì)使孩子感到其美。