望子成龍，盼女成鳳的思想一直是家長(zhǎng)最關(guān)注的話題，孩子小的時(shí)候就要被迫參加各種補(bǔ)習(xí)班，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)又帶上了兒童早教的帽子，根本不顧及孩子的感受。

近日，廣東一個(gè)民間人士自稱(chēng)能“批量”培養(yǎng)“神童”，還在其博客上發(fā)布的一些“種子計(jì)劃”的早教文章，并且頗受當(dāng)?shù)貧g迎。

難道他真的能夠“批量”培養(yǎng)“神童”？“神童”還能“批量”培養(yǎng)？帶著這些問(wèn)題，我們不妨來(lái)探討一下。

相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“江郎才盡”的故事。江郎在小的時(shí)候，才華橫溢、出口成章，讓當(dāng)?shù)氐膶W(xué)子們都自嘆不如，人們也都紛紛稱(chēng)其曰“神童”。然而江郎到了中年，卻連一篇稍加喝彩的文章都寫(xiě)不出來(lái)，究其原因，江郎中年就做了官，整日忙于政務(wù)，也不再詠詩(shī)作賦，文章水平自然就會(huì)下降，所以才有了后來(lái)的成語(yǔ)“江郎才盡”。

這歸根結(jié)底，是江郎的早期教育比較好，充分挖掘了自身的潛力，同時(shí)又積極刻苦的學(xué)習(xí)，才為他贏得了“神童”的稱(chēng)號(hào)，這也并非偶然。

國(guó)際著名的發(fā)明家愛(ài)迪生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，天才是來(lái)自于百分之九十九的汗水，在加上百分之一的靈感�？磥�(lái)，要想成為天才、成為“神童”，不經(jīng)過(guò)努力，不付出汗水是不可能成功的。

“神童”并不是輕而易舉就能實(shí)現(xiàn)的，對(duì)于還能“批量”培養(yǎng)“神童”更是無(wú)稽之談，韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，嬰兒也是，嬰兒早教的目的只是充分的挖掘?qū)殞毜臐摿�，發(fā)揮出寶寶的特長(zhǎng)，在行為思想養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，從而讓寶寶變的聰明，變的富有創(chuàng)造力。

只有科學(xué)的、正確的早教才能讓寶寶贏在起跑線上，對(duì)于網(wǎng)上的一些“XX計(jì)劃”“XX種子”，希望家長(zhǎng)們能夠辨明真?zhèn)�，不要輕信盲從，不但對(duì)寶寶無(wú)益，反而適得其反。

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