我們知道，胎教就是對(duì)母腹中胎兒的感覺(jué)器官進(jìn)行刺激，前提是胎兒必須具備健全的感覺(jué)器官，神經(jīng)系統(tǒng)及全身各器官，因此必須給寶寶提供一個(gè)良好的健康條件。

每個(gè)人都有一個(gè)范圍相當(dāng)廣闊的智力潛力，這個(gè)范圍的上限和下限是由遺傳決定的。一個(gè)兒童，雖然父母的遺傳因素很好，但如果這個(gè)兒童生活環(huán)境差，無(wú)良好教育，個(gè)人努力也差，那么他的智力發(fā)育就會(huì)受到限制，智商就較低；相反，雖然某兒童的父母遺傳因素一般，但這個(gè)兒童得到良好的教育，個(gè)人又勤奮努力，他的智力就會(huì)得到充分發(fā)育，智商較高。

當(dāng)然，如果父母的遺傳因素很好，兒童從出生后又得到良好的教育，個(gè)人也勤奮上進(jìn)，那么他的良好的遺傳的智力潛力與外界環(huán)境、教育及個(gè)人努力之間是一種相互作用的關(guān)系。因此，專家將先天的遺傳因素，后天的環(huán)境、教育條件（包括胎教），個(gè)人的主管努力程度稱之為決定人們智力差異的三要素。

為了控制或扭轉(zhuǎn)準(zhǔn)媽媽的情緒，可以主動(dòng)去看一些輕松愉快的電影、電視或小說(shuō)之類的文藝作品，聽(tīng)一些輕松而愉快的音樂(lè)，唱一些愉快的歌曲。堅(jiān)決不看故事情節(jié)驚險(xiǎn)的電影、電視，不聽(tīng)強(qiáng)節(jié)奏和不和諧的諸如迪斯科、搖滾樂(lè)之類的現(xiàn)代流行音樂(lè)。

有條件的準(zhǔn)媽媽還可以到風(fēng)景秀麗、清閑幽靜的海濱、鄉(xiāng)村去住一段時(shí)間。沒(méi)有條件則可以到安靜的環(huán)境生活一段時(shí)間，或者周圍有各種吵鬧嘈雜聲音圍繞時(shí)，準(zhǔn)媽媽可以適當(dāng)?shù)呐鍘Х涝肼暥�塞，用輕柔舒緩或輕快的音樂(lè)代替周圍的噪聲。